语文教学通讯·B刊2022，Issue(7) ：23-25.

"双减"背景下地域文化校本课程探索——以"初级广州话"为例

温育霖
语文教学通讯·B刊2022，Issue(7) ：23-25.
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"双减"背景下地域文化校本课程探索——以"初级广州话"为例

温育霖1
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作者信息

  • 1. 深圳市福田区上步中学,广东 深圳 518031
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摘要

广州话保留古汉语成分较多,可以作为语文课堂的素材,同时也是中华优秀传统文化的具体表现."双减"政策背景下,深圳市福田区上步中学开设的"初级广州话"校本课程以古诗文诵读为切入点,将方言资源融入语文学习过程,助力古诗文教学和传承优秀传统文化,在语言、思维、审美、文化四个维度均取得了一定的教学成果,可为我国其他地区的校本课程实施提供借鉴.

关键词

"双减"/校本课程/广州话/古诗文诵读/文化传承

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基金项目

深圳市教育科学一般非课题(2020)(ybfz20110)

出版年

2022
语文教学通讯·B刊

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ISSN：
参考文献量1
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