语文教学通讯·B刊2022，Issue(7) ：33-36.

找准着力点,推进名著阅读深度学习——以《昆虫记》导读教学为例

戴翠翠
语文教学通讯·B刊2022，Issue(7) ：33-36.
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找准着力点,推进名著阅读深度学习——以《昆虫记》导读教学为例

戴翠翠1
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作者信息

  • 1. 南京市第一中学泰山分校,江苏 南京 210000
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摘要

分析整本书阅读教学的现状,以导读《昆虫记》的教学为例,阐述整本书阅读应紧抓立足基点、挖掘趣点、落实重点、突破难点、创新亮点五个着力点,促进学生深度阅读,并在实践教学评一体化的过程中,用"心"出"新",优化作业设计,真正将提升学生阅读名著的实效落到实处.

关键词

整本书阅读/深度阅读/《昆虫记》/教学评一体化

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
参考文献量3
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