国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
找准着力点,推进名著阅读深度学习——以《昆虫记》导读教学为例
找准着力点,推进名著阅读深度学习——以《昆虫记》导读教学为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
分析整本书阅读教学的现状,以导读《昆虫记》的教学为例,阐述整本书阅读应紧抓立足基点、挖掘趣点、落实重点、突破难点、创新亮点五个着力点,促进学生深度阅读,并在实践教学评一体化的过程中,用"心"出"新",优化作业设计,真正将提升学生阅读名著的实效落到实处.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
戴翠翠
展开 >
作者单位：
南京市第一中学泰山分校,江苏 南京 210000
关键词：
整本书阅读
深度阅读
《昆虫记》
教学评一体化
出版年：
2022
语文教学通讯·B刊
语文教学通讯·B刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(7)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
