语文教学通讯·B刊2022，Issue(7) ：48-51.

指向核心素养的深度阅读教学策略——以梁衡《壶口瀑布》为例

黄慧
语文教学通讯·B刊2022，Issue(7) ：48-51.
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指向核心素养的深度阅读教学策略——以梁衡《壶口瀑布》为例

黄慧1
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作者信息

  • 1. 淮北市刘桥中心学校,安徽 淮北 235100
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摘要

针对阅读教学中存在教师教得浅显、学生理解不深、语文核心素养培育落实不到位等现象,结合梁衡的《壶口瀑布》,以语言建构为基础,从目标定位、语言品味、思维拓展、审美鉴赏与文化传承等方面,探索深度阅读教学策略,促进学生语文核心素养形成与发展.

关键词

阅读教学/语文核心素养/深度阅读/《壶口瀑布》

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
参考文献量2
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