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指向核心素养的深度阅读教学策略——以梁衡《壶口瀑布》为例
指向核心素养的深度阅读教学策略——以梁衡《壶口瀑布》为例
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中文摘要：
针对阅读教学中存在教师教得浅显、学生理解不深、语文核心素养培育落实不到位等现象,结合梁衡的《壶口瀑布》,以语言建构为基础,从目标定位、语言品味、思维拓展、审美鉴赏与文化传承等方面,探索深度阅读教学策略,促进学生语文核心素养形成与发展.
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作者：
黄慧
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作者单位：
淮北市刘桥中心学校,安徽 淮北 235100
关键词：
阅读教学
语文核心素养
深度阅读
《壶口瀑布》
出版年：
2022
语文教学通讯·B刊
语文教学通讯·B刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(7)
参考文献量
2
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