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"双减"背景下的整本书名著导读作业设计初探
"双减"背景下的整本书名著导读作业设计初探
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中文摘要：
名著导读作业是检测名著阅读成果的重要手段."双减"政策背景下的整本书名著导读作业,要确立整体性、重视综合性、彰显普适性,将名著阅读与 自然、生活、社会关联起来,将思维训练、表达能力等融入作业中,使以往枯燥的用眼看、用手抄的名著导读作业转变为脑手口耳眼并用、听说读写思相结合的语文实践活动,引导学生个性化、多元化阅读,实现语文核心素养的提升.
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作者：
唐晓娴
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作者单位：
无锡市凤翔实验学校,江苏 无锡 214043
关键词：
名著阅读
整本书
作业设计
"双减"
出版年：
2022
语文教学通讯·B刊
语文教学通讯·B刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(7)
参考文献量
1
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