语文教学通讯·B刊2022，Issue(8) ：31-33.

古诗词教学更应重视思维培养

张海朋
语文教学通讯·B刊2022，Issue(8) ：31-33.
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古诗词教学更应重视思维培养

张海朋1
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作者信息

  • 1. 西安市鄠邑区东关初级中学,陕西 西安 710300
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摘要

语文教学中的思维培养具有形象性、发散性与情感性等特征.古诗词教学在培养学生思维能力方面具有得天独厚的优势.基于诗词意象诱发形象思维走向多彩,基于诗词内涵延展发散思维走向广阔,基于诗词表达触发情感思维走向机敏,是三种基于古诗词教学有效培养学生思维能力的策略.

关键词

古诗词教学/思维能力培养/形象思维/发散思维/情感思维

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基金项目

陕西省教育科学规划课题(2021)(SGH21Y0848)

出版年

2022
语文教学通讯·B刊

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ISSN：
参考文献量2
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