语文教学通讯·B刊2022，Issue(8) ：37-40.

立足以文化人传承红色基因——以导读《红岩》为例探寻深度阅读红色经典的策略

王雅红
语文教学通讯·B刊2022，Issue(8) ：37-40.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

立足以文化人传承红色基因——以导读《红岩》为例探寻深度阅读红色经典的策略

王雅红1
扫码查看

作者信息

  • 1. 平湖市林埭中学,浙江 嘉兴 314200
  • 折叠

摘要

红色经典往往具有"小说"与"史实"并存的特质.以导读《红岩》为例,立足"三阶二线",运用聚焦文本特质化、分析关联综合化、开展活动项目化等策略,探究指导学生深度阅读红色经典的导读模式,指出阅读红色经典,不仅要理解,更要运用评价策略反思,读懂红色经典的写法,读懂红色精神的内涵,获得情感体验,熔铸红色基因.

关键词

红色经典/"三阶二线"/深度阅读/《红岩》

引用本文复制引用

基金项目

嘉兴市教育科学研究中心项目(JC216C161)

出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文