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立足以文化人传承红色基因——以导读《红岩》为例探寻深度阅读红色经典的策略

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红色经典往往具有"小说"与"史实"并存的特质.以导读《红岩》为例,立足"三阶二线",运用聚焦文本特质化、分析关联综合化、开展活动项目化等策略,探究指导学生深度阅读红色经典的导读模式,指出阅读红色经典,不仅要理解,更要运用评价策略反思,读懂红色经典的写法,读懂红色精神的内涵,获得情感体验,熔铸红色基因.

王雅红

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平湖市林埭中学,浙江 嘉兴 314200

红色经典 "三阶二线" 深度阅读 《红岩》

嘉兴市教育科学研究中心项目

JC216C161

2022

语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
年,卷(期)：2022.(8)
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