语文教学通讯·B刊2022，Issue(8) ：45-47.

运用教学评价 优化学习结果——以《阿长与<山海经>》第二课时为例

张海侠
语文教学通讯·B刊2022，Issue(8) ：45-47.
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运用教学评价 优化学习结果——以《阿长与<山海经>》第二课时为例

张海侠1
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作者信息

  • 1. 肇庆市教师发展中心,广东 肇庆 526020
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摘要

以《阿长与<山海经>》为例,研讨如何运用SOLO分类理论设计教学评价结构层次,在课堂教学中实施随堂评价,关注学生的学习成效,及时发现教学中存在的问题并予以解决,实现学生的学习结果可见可测,促使教学评一致.

关键词

教学评一致/SOLO分类理论/评价策略/《阿长与<山海经>》

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基金项目

广东省教育科学规划课题重点项目(2021)(2021ZQJK039)

出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
参考文献量2
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