语文教学通讯·B刊2022，Issue(8) ：69-71.

见微知著,以文化人——思维情境微写作例谈

花玉娟
语文教学通讯·B刊2022，Issue(8) ：69-71.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

见微知著,以文化人——思维情境微写作例谈

花玉娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 海门区海门港新区实验初中,江苏 南通 226156
  • 折叠

摘要

微写作是写作教学的一部分.从题材和主题入手,利用微写作篇幅短小、用时少、操作灵活等优势,创设思维情境,指导学生开展批判性写作、思辨性写作、跨学科写作,能够在写作中发展和提升学生的思维,达到"见微知著,以文化人"的育人目标.

关键词

微写作/批判性写作/思辨性写作/跨学科写作

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学规划乡村教师专项重点课题(十三五)(2018)(XC-a/2018/09)

出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文