语文教学通讯·B刊2022，Issue(9) ：7-9.

初中跨学科情境式写作教学探究

黄志勇 沈舜兰
语文教学通讯·B刊2022，Issue(9) ：7-9.
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初中跨学科情境式写作教学探究

黄志勇 1沈舜兰2
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作者信息

  • 1. 漳州市第一外国语学校,福建 漳州 363020
  • 2. 漳州一中分校,福建 漳州 363020
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摘要

情境式写作教学是引导学生在具体的情境中进行写作.跨学科教学能够打破学科界限,为写作教学创设情境,训练、培养学生的思维能力.真正的跨学科写作教学应基于情境,立足学科间的融通基点.教师应营造大教研环境,促进学生在多学科综合性探究过程中,不断积淀语文素养,实现语文能力与跨学科综合素养的"双增长",提升思维能力.

关键词

跨学科/情境式写作/学习任务群/情境创设

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基金项目

福建省电化教育馆教育信息技术研究课题(2021)(KT21014)

出版年

2022
语文教学通讯·B刊

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ISSN：
被引量1
参考文献量1
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