语文教学通讯·B刊2022，Issue(9) ：10-13.

例谈跨学科学习设计的"一二三四"

闫兴芬 卜庆振
语文教学通讯·B刊2022，Issue(9) ：10-13.
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例谈跨学科学习设计的"一二三四"

闫兴芬 1卜庆振2
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作者信息

  • 1. 泰安市教研室,山东 泰安 271000
  • 2. 东平县第二实验中学,山东 泰安 271500
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出跨学科学习的要求,主张以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群.结合PBL项目式学习、STEAM课程理念,参照学科课程标准的课程内容组织和教学提示,围绕一个主题、双线目标、三维表现、四大活动的设计要素,探索跨学科学习设计的"一二三四"组织策略,为一线教师提供借鉴.

关键词

跨学科学习/学习任务群/素养目标/表现性任务

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
参考文献量1
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