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统编教材课文写作价值的支架式挖掘——以《谁是最可爱的人》为例
统编教材课文写作价值的支架式挖掘——以《谁是最可爱的人》为例
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中文摘要：
以《谁是最可爱的人》为例,从例文学习、写作过程、自评修改等几个方面,研讨统编教材课文写作价值的支架式挖掘,指出以课文为基础搭建写作支架,有助于增进文化渗透,消除学生对写作陌生文体的排斥感,能够唤醒学生的表达欲,提升学生的表达能力,帮助学生掌握成熟的写作策略,实现核心素养的发展和生命的成长.
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作者：
林奔月
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作者单位：
东莞中学松山湖学校,广东 东莞 523808
关键词：
通讯文体
写作教学
读写结合
写作支架
《谁是最可爱的人》
出版年：
2022
语文教学通讯·B刊
语文教学通讯·B刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(9)
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