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素养视域下的初中语文作业设计实践性审视

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基于初中语文作业实践现状,以课程目标、设计路径、素养达成三个策略维度为视点,对核心素养视域下的初中语文作业设计进行实践审视,指出语文课程和核心素养本位下,高质量的作业设计不仅不能游离于课程标准之外,还应当有一个比较系统明晰的可视化技术路径,并有利于作业作品化.

张宏、江斌

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重庆市武隆中学,重庆 武隆区 408500

重庆市梁平红旗中学校,重庆 梁平区 405200

语文作业设计 可视化路径 作业作品化 核心素养

2022

语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
年,卷(期)：2022.(9)
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