语文教学通讯·B刊2022，Issue(10) ：26-29.

基于核心素养的朗读教学系统构建

吴小霞 张蓉
语文教学通讯·B刊2022，Issue(10) ：26-29.
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基于核心素养的朗读教学系统构建

吴小霞 1张蓉1
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  • 1. 重庆兼善中学蔡家校区,重庆 北碚区 400707
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摘要

核心素养导向下的朗读教学可以从目标观、文本观、设计观、评价观几个方面进行系统建构.以《春》为例,结合新课标、统编教材及单元教学相关要求,考虑学情实际,注重选择适切的教学策略,对学生进行具体的朗读指导,同时在评价方面注重过程性评价,从而形成一条完整的朗读教学通道.

关键词

核心素养/过程性评价/朗读/《春》

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

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