基于学科概念的语文专题学习策略研究—

基于学科概念的语文专题学习策略研究——以诗化小说的教学为例

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中文摘要：学科概念统摄下的语文专题学习,运用比较、联结、整合等策略,唤醒学生已有经验,基于教材整合,优化教学内容,建构学科概念核心知识,深度探究迁移运用,引导学生形成正确的概念认知和学科思维.以诗化小说学习为例,呈现学科概念统摄下的语文专题学习策略,指出聚焦学科大概念理解,为理解而教,为理解而学,为理解而评,能够体现教、学、评的内在一致性.

作者：

王燕芳

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作者单位：

浙江师范大学附属秀洲实验学校,浙江嘉兴 315000

关键词：

学科概念诗化小说专题学习教学评一致

出版年：

2022

语文教学通讯·B刊

ISSN：

年,卷(期)：2022.(10)

参考文献量1