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促进深度学习的散文"闲笔"教学探析

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"双新"课改注重培养学生核心素养.在此背景下,教师应有意识地通过深度阅读教学,促进学生在语文课堂中的深度学习,发展学科核心素养.以"闲笔"为散文深度教学的切入口,厘清"闲笔"的定义、类型、作用,设计品读散文"闲笔"的学习任务,提出品读散文的策略,实现学生对散文的深度学习,有效提升学生学科核心素养.

沈如月

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上海市丰镇中学,上海虹口区 200434

深度学习 散文教学 "闲笔" 核心素养

2022

语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
年,卷(期)：2022.(10)
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