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基于"视域融合"的阅读教学备教思考——以《酬乐天扬州初逢席上见赠》为例

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以《酬乐天扬州初逢席上见赠》的教学为例,从"读者视野与文本视野的融合""自我视野与他人视野的融合"两方面探索基于"视域融合"的诗歌阅读教学,引导学生思维与情感深度参与,使课堂上的阅读教学真正发生,从而提升学生的语文核心素养.

邱俊

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安康市教学研究室,陕西 安康 725000

视域融合 阅读教学 《酬乐天扬州初逢席上见赠》

2022

语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
年,卷(期)：2022.(10)
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