语文教学通讯·B刊2022，Issue(10) ：68-71.

基于写作学情的微型化写作教学设计路径探索——以景物描写微写作教学为例

潘素文
语文教学通讯·B刊2022，Issue(10) ：68-71.
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基于写作学情的微型化写作教学设计路径探索——以景物描写微写作教学为例

潘素文1
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作者信息

  • 1. 杭州市文澜实验中学,浙江 杭州 310015
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摘要

微型化写作教学的一个重大转向是由关注写作知识体系转变为关注学生写作困难.写作学情是微型化写作教学设计的逻辑起点.微型化写作教学设计具有目标微化、情境多重、支架灵活等特点.微型化写作教学设计的一个重要使命就是为学生的写作提供必要的支架.

关键词

微型化写作/写作学情/设计路径/情境任务

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
被引量2
参考文献量1
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