语文教学通讯·B刊2022，Issue(12) ：19-23.

大概念教学:创意表达能力培养的路径探索

张美芬
语文教学通讯·B刊2022，Issue(12) ：19-23.
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大概念教学:创意表达能力培养的路径探索

张美芬1
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作者信息

  • 1. 杭州市启成学校,浙江 杭州 310005
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摘要

具有内在逻辑的语文实践活动是指向学生语文核心素养提升的重要形式.大概念教学引领下,创意表达能力培养的路径指向学生解决真实问题,培养学生的专家思维,是落实素养导向教学的抓手,可从准备、建构、应用、反思四个元素建构大概念视域下的写作学习,实现语文核心素养的提升.

关键词

创意表达/大概念教学/过程性写作

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

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ISSN：
参考文献量2
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