语文教学通讯·B刊2022，Issue(12) ：29-32.

语文教师教学语言锤炼路径探究

刘庆庭 杨柳
语文教学通讯·B刊2022，Issue(12) ：29-32.
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语文教师教学语言锤炼路径探究

刘庆庭 1杨柳1
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作者信息

  • 1. 东莞市东坑中学,广东 东莞 523455
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摘要

针对日常教学中语文教师教学语言的常见问题,从纵横两个方面探究教学语言的锤炼方法和运用策略.横向锤炼主要是指教师对日常教学语言的宏观把握;纵向锤炼主要是指依据课堂流程,重点探讨导入语、提问语、评价语、过渡语、小结语的使用.锤炼教学语言要力求从大处着眼、从细微处着手,以便触发学生思考,提高教学质量.

关键词

教学语言/课堂语言/教学语言策略

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
参考文献量1
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