语文教学通讯·B刊2022，Issue(12) ：58-61.

学情视角下的小说阅读经验发展路径探析

蔡明子 陈隆升
语文教学通讯·B刊2022，Issue(12) ：58-61.
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学情视角下的小说阅读经验发展路径探析

蔡明子 1陈隆升2
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作者信息

  • 1. 杭州师范大学东城实验学校,浙江 杭州 310019
  • 2. 台州学院人文学院,浙江 台州 317099
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摘要

小说阅读学习任务的实施要充分关注学生的已有阅读经验,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,促进学生阅读经验的发展.从学生阅读小说的学情出发,基于一线教师的案例研究,提炼出小说阅读经验发展的三条基本路径:识别与把握小说阅读经验发展的起点,创设阅读经验发展的挑战性任务情境,通过过程化评估促进小说阅读经验发展.

关键词

小说阅读教学/学情视角/阅读经验/《故乡》

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

语文教学通讯·B刊

ISSN：
参考文献量1
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