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学情视角下的小说阅读经验发展路径探析
学情视角下的小说阅读经验发展路径探析
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中文摘要：
小说阅读学习任务的实施要充分关注学生的已有阅读经验,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,促进学生阅读经验的发展.从学生阅读小说的学情出发,基于一线教师的案例研究,提炼出小说阅读经验发展的三条基本路径:识别与把握小说阅读经验发展的起点,创设阅读经验发展的挑战性任务情境,通过过程化评估促进小说阅读经验发展.
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作者：
蔡明子、陈隆升
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作者单位：
杭州师范大学东城实验学校,浙江 杭州 310019
台州学院人文学院,浙江 台州 317099
关键词：
小说阅读教学
学情视角
阅读经验
《故乡》
出版年：
2022
语文教学通讯·B刊
语文教学通讯·B刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(12)
参考文献量
1
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