语文教学通讯·C刊2022，Issue(3) ：4-7.

小学阅读思辨性问题的教学实践与研究

刘荣华
语文教学通讯·C刊2022，Issue(3) ：4-7.
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小学阅读思辨性问题的教学实践与研究

刘荣华1
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  • 1. 杭州市基础教育研究室,浙江杭州310003
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摘要

思辨能力是学生核心素养的重要组成部分,开展阅读思辨性问题的教学是培养学生思辨能力的重要途径.本文着重阐述小学阅读思辨性问题的教学内涵、教学特点、教学开发、教学策略和教学评价,以期在小学阅读教学中有效促进学生深度阅读,初步培养学生思辨意识和能力.

关键词

阅读教学/思辨性问题/深度阅读

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出版年

2022
语文教学通讯·C刊

语文教学通讯·C刊

ISSN：
被引量3
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