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通读 悟读 化读——儿童视域下小学文言文启蒙课教学策略

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文言文是中华传统文化的重要载体.小学文言文启蒙课,应体现培养文言语感、传承优秀传统文化的基本价值取向,基于儿童视域,坚持"熟读精思",构建以"通读""悟读"和"化读"为主要板块的基本教学模式,灵活设计学习活动,有效实施课堂教学.

占桔林

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听涛小学,浙江杭州310018

文言文启蒙课 通读 悟读 化读

2022

语文教学通讯·C刊

语文教学通讯·C刊

ISSN：
年,卷(期)：2022.(3)
  • 1