语文教学通讯·C刊2022，Issue(4) ：56-58.

双本并立,师生共读——从《红楼春趣》到《红楼梦》读本的阅读实践

滕衍平
语文教学通讯·C刊2022，Issue(4) ：56-58.
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双本并立,师生共读——从《红楼春趣》到《红楼梦》读本的阅读实践

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作者信息

  • 1. 滨湖区教育研究发展中心,江苏无锡214000
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摘要

"双本并立,师生共读"是把课文学习与整本书阅读结合起来的重要策略.双本并立,让课文与读本并重互融;师生共读,是老师陪伴学生阅读,指导学生阅读,和学生一起经历整本书阅读的学习过程.这种阅读课程地建构与实施,可以丰富语文学习的内涵,提升学生的语文素养.

关键词

红楼梦/整本书阅读/双本并立/师生共读

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基金项目

江苏省教育科学十三五叶圣陶专项重点项目(YZ—A/2018/3)

出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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