语文教学通讯·C刊2022，Issue(4) ：59-61.

基于语境创设,在言语实践中发展高阶思维

徐路平
语文教学通讯·C刊2022，Issue(4) ：59-61.
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基于语境创设,在言语实践中发展高阶思维

徐路平1
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作者信息

  • 1. 富阳区东洲中心小学,浙江杭州311401
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摘要

阅读教学应重视培养学生的高阶思维能力.教师在教学中应立足教材,精准把握教学目标,设计有效的课堂提问,并引导学生在学习过程中发展高阶思维;同时,要在言语实践中关注学生思维的整体建构,鼓励学生个性多元的表达,最终达成丰富学生学习策略,提升语文综合素养的目标.

关键词

高阶思维/提问/语境/言语实践

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出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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ISSN：
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