低年级语文教学的"图像化"策略

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低年级语文教学的"图像化"策略

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中文摘要："图像化"策略的学习和运用,符合个体生命发展的天性,时代文明进步的必然,课程标准的要求和儿童的认知特点.在低年级教学实践中,要有意识地运用"图像化"策略,以图激趣,以图建模,以图会文,以图导学,以图启思,以图入境,以图促读,提升学生的阅读能力和思辨能力.

作者：

刘雅萍

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作者单位：

华维文澜小学,浙江绍兴312300

关键词：

低年级统编教科书 "图像化"策略

出版年：

2022

语文教学通讯·C刊

语文教学通讯·C刊

ISSN：

年,卷(期)：2022.(4)