语文教学通讯·C刊2022，Issue(6) ：23-26.

直接而简明 教学加指导——阅读策略单元的课堂教学方式初探

王国均
语文教学通讯·C刊2022，Issue(6) ：23-26.
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直接而简明 教学加指导——阅读策略单元的课堂教学方式初探

王国均1
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作者信息

  • 1. 浙江师大教师教育学院,浙江金华321000
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摘要

阅读策略具有可操作、可增强、可复制、可推广以及可传授等重要特征.阅读策略教学要实现从"教课文"向"教阅读"转变,不仅在课本上要体现阅读策略的理念,而且在课堂上也需要采用"直接而简明"以及"教学加指导"的教学方式;不仅要走老路,也要走新路,实现平衡教学.

关键词

阅读策略/教学框架/直接而简明教学

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出版年

2022
语文教学通讯·C刊

语文教学通讯·C刊

ISSN：
被引量1
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