语文教学通讯·C刊2022，Issue(6) ：58-60.

小学"书写提示"中碑帖欣赏教学的困境及破解策略

何颖
语文教学通讯·C刊2022，Issue(6) ：58-60.
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小学"书写提示"中碑帖欣赏教学的困境及破解策略

何颖1
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作者信息

  • 1. 天津市教育科学研究院,天津300191
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摘要

统编语文教科书创造性地把"欧、颜、柳、赵"四大楷体代表碑帖编入其中,让高年级学生欣赏.本文针对碑帖欣赏教学实施中的困境提出了破解策略:教师主动学习书法专业知识、重点把握四大楷体的特点、按照"六步渐进"教学模式实施碑帖欣赏教学.

关键词

统编教材/碑帖欣赏/困境/破解策略

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基金项目

2021年度天津市教育科学规划课题(HHE210367)

出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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