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小学"书写提示"中碑帖欣赏教学的困境及破解策略
小学"书写提示"中碑帖欣赏教学的困境及破解策略
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中文摘要：
统编语文教科书创造性地把"欧、颜、柳、赵"四大楷体代表碑帖编入其中,让高年级学生欣赏.本文针对碑帖欣赏教学实施中的困境提出了破解策略:教师主动学习书法专业知识、重点把握四大楷体的特点、按照"六步渐进"教学模式实施碑帖欣赏教学.
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作者：
何颖
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作者单位：
天津市教育科学研究院,天津300191
关键词：
统编教材
碑帖欣赏
困境
破解策略
基金：
2021年度天津市教育科学规划课题
项目编号：
HHE210367
出版年：
2022
语文教学通讯·C刊
语文教学通讯·C刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(6)
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