语文教学通讯·C刊2022，Issue(6) ：61-63.

唤醒生活经验 促进深度阅读

宋洁雨
语文教学通讯·C刊2022，Issue(6) ：61-63.
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唤醒生活经验 促进深度阅读

宋洁雨1
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作者信息

  • 1. 钱塘实验小学,浙江杭州310057
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摘要

生活经验是学生对文本产生独特感受的一大来源和基础.在阅读教学中,教师可通过多维还原、制造矛盾、再现生活等策略,唤醒学生生活经验,促进学生深度阅读.

关键词

生活经验/深度阅读/情境

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出版年

2022
语文教学通讯·C刊

语文教学通讯·C刊

ISSN：
被引量1
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