国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
儿童问学课堂项目化实施的基本路径——以统编四年级下册第八单元童话教学为例
儿童问学课堂项目化实施的基本路径——以统编四年级下册第八单元童话教学为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
儿童问学课堂的项目化实施是以项目为载体,整合一定的学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,聚焦单元目标,分解任务,逐步实施.教学中,教师积极运用各种教学策略,设计学习活动,让儿童在习得知识、技能和策略的过程中实现语言文字运用能力和思维能力的整体提升.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
时珠平
展开 >
作者单位：
中华中学附属小学,江苏南京210019
关键词：
问学课堂
项目化设计
基本路径
基金：
全国教育科学"十四五"规划2021年度教育部重点课题
项目编号：
DHA210388
出版年：
2022
语文教学通讯·C刊
语文教学通讯·C刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(6)
NETL
NSTL
万方数据
