语文教学通讯·C刊2022，Issue(6) ：77-79.

儿童问学课堂项目化实施的基本路径——以统编四年级下册第八单元童话教学为例

时珠平
语文教学通讯·C刊2022，Issue(6) ：77-79.
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儿童问学课堂项目化实施的基本路径——以统编四年级下册第八单元童话教学为例

时珠平1
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作者信息

  • 1. 中华中学附属小学,江苏南京210019
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摘要

儿童问学课堂的项目化实施是以项目为载体,整合一定的学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,聚焦单元目标,分解任务,逐步实施.教学中,教师积极运用各种教学策略,设计学习活动,让儿童在习得知识、技能和策略的过程中实现语言文字运用能力和思维能力的整体提升.

关键词

问学课堂/项目化设计/基本路径

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基金项目

全国教育科学"十四五"规划2021年度教育部重点课题(DHA210388)

出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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