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小学语文教学培育"文化自信"的路径探究
小学语文教学培育"文化自信"的路径探究
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中文摘要：
小学语文课程作为人文核心课程,在培育学生民族精神时具有特殊的地位和价值,本文基于新课标及统编教材,从价值思考、实践路径、课程资源的整合三个层面探讨在小学语文教学中培育"文化自信"的实践路径.
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作者：
邹鄂生、蒋婕
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作者单位：
杭州市东城第二实验学校,浙江杭州310000
杭州师范大学东城小学,浙江杭州310000
关键词：
小学语文
文化自信
实践路径
出版年：
2022
语文教学通讯·C刊
语文教学通讯·C刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(7)
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