语文教学通讯·C刊2022，Issue(7) ：64-65.

"二度体验":打通儿童生活与表达

章莉
语文教学通讯·C刊2022，Issue(7) ：64-65.
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"二度体验":打通儿童生活与表达

章莉1
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作者信息

  • 1. 樱花小学,江苏南京210018
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摘要

"二度体验"支持儿童对已有体验进行回忆、觉知、筛选、加工、建构,获得新的意义和感悟,是儿童生活阅历、生活场景和习作目的之间关系的互动及其建构的自组织过程.本文通过探索儿童习作"二度体验"的基本特征、操作样式及成效分析,提出唤醒儿童个性化表达的习作教学新模式.

关键词

二度体验/儿童生活/表达

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出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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