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评价驱动的"自能"作文样例开发技术

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样例与目标、等级评价标准、升级策略共同构成了评价驱动的"自能"作文教学机制,以其事实、具体、形象等特征,对学生"自能"作文的动机、写作目标与等级评价标准的理解、升级策略的使用起着独特作用.研究发现,开发作文样例可以使用遴选学生样本、改造作家作品、编写合宜例文等多种技术.

郭厚甫

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局前街小学,江苏常州213003

评价驱动 自能 样例

江苏省教科院重点规划课题(十四五)

YZ-b/2021/04

2022

语文教学通讯·C刊

语文教学通讯·C刊

ISSN：
年,卷(期)：2022.(7)
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