语文教学通讯·C刊2022，Issue(7) ：85-88.

评价驱动的"自能"作文升级策略开发

杨允
语文教学通讯·C刊2022，Issue(7) ：85-88.
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评价驱动的"自能"作文升级策略开发

杨允1
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作者信息

  • 1. 常州邹区实验小学,江苏常州213000
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摘要

写作过程中,修改(升级)具有重要地位.作文升级策略有助于学生在写作中主动建构,有利于达成行为结果,促进写作能力的提升.作文升级策略的开发可从三方面入手:从教材习作例文中开发,从同伴优秀样例中开发,从同伴良好样例中开发.

关键词

评价驱动/自能/升级策略

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基金项目

江苏省教科院重点规划课题(十四五)(YZ-b/2021/04)

出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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