语文教学通讯·C刊2022，Issue(8) ：79-81.

长文短学有策略 叙事达情见形象——以《我们家的男子汉》为例

胡晓燕
语文教学通讯·C刊2022，Issue(8) ：79-81.
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长文短学有策略 叙事达情见形象——以《我们家的男子汉》为例

胡晓燕1
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作者信息

  • 1. 青浦区教师进修学院,上海201799
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摘要

长文要短学,要充分发挥统编教科书编排的科学性与逻辑性,通过精读课文学习阅读长文章的方法,借助略读课文运用所学方法自主阅读长文章,以落实单元语文要素,促进学生语文核心素养全面提升.

关键词

长文短学/语文要素/单元整体

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出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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