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消除思维断层,促进读写深度融合——以四年级上册"写观察日记"教学为例
消除思维断层,促进读写深度融合——以四年级上册"写观察日记"教学为例
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中文摘要：
读写结合是提升学生"理解和运用祖国语言文字"的能力,阅读与写作之间的相辅相成,决定了两者之间的融合,理应成为语文学习的应然之举.本文提出要对接现实生活,广开观察范畴;依托交流平台,辐射观察方法;借助助学系统,指导观察实践;联通习作目标,完善观察成果.
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作者：
仲加凤
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作者单位：
兴化市永丰中心校,江苏泰州225700
关键词：
思维断层
从读到写
对接生活
联通目标
出版年：
2022
语文教学通讯·C刊
语文教学通讯·C刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(9)
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