语文教学通讯·C刊2022，Issue(9) ：69-70.

消除思维断层,促进读写深度融合——以四年级上册"写观察日记"教学为例

仲加凤
语文教学通讯·C刊2022，Issue(9) ：69-70.
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消除思维断层,促进读写深度融合——以四年级上册"写观察日记"教学为例

仲加凤1
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  • 1. 兴化市永丰中心校,江苏泰州225700
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摘要

读写结合是提升学生"理解和运用祖国语言文字"的能力,阅读与写作之间的相辅相成,决定了两者之间的融合,理应成为语文学习的应然之举.本文提出要对接现实生活,广开观察范畴;依托交流平台,辐射观察方法;借助助学系统,指导观察实践;联通习作目标,完善观察成果.

关键词

思维断层/从读到写/对接生活/联通目标

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出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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