语文教学通讯·C刊2022，Issue(9) ：71-73.

学习类型与阅读教学心理游戏的设计

庄淑萍
语文教学通讯·C刊2022，Issue(9) ：71-73.
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学习类型与阅读教学心理游戏的设计

庄淑萍1
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作者信息

  • 1. 福安市实验小学龙江校区,福建宁德355000
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摘要

阅读教学中普遍存在隐性和显性两种不同类型的学习模式,心理游戏应据此而设计.不同课文文体特征有别,不同学段学生心理特征各异,这也是游戏设计必须考量的重要因素.设计不同类型的心理游戏,可以优势互补,发挥协同效应.

关键词

学习类型/心理游戏/阅读教学

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出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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