语文教学通讯·C刊2022，Issue(9) ：83-84.

以习作力训练系统为支架,实施分项评价——以故事创编类习作为例

董丽翔
语文教学通讯·C刊2022，Issue(9) ：83-84.
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以习作力训练系统为支架,实施分项评价——以故事创编类习作为例

董丽翔1
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  • 1. 鄞州区华泰小学,浙江宁波315100
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出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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