语文教学通讯·C刊2022，Issue(10) ：4-7.

基于统编教材的汉字儿童诗读创教学实践

何小波
语文教学通讯·C刊2022，Issue(10) ：4-7.
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基于统编教材的汉字儿童诗读创教学实践

何小波1
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作者信息

  • 1. 成都玉林中学附属小学,四川成都610095
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摘要

通过对汉字诗的追溯,创生"汉字儿童诗"概念,并基于统编教材创作600个生字的汉字儿童诗用于识字教学,多维度构建多样态课型,实现基于统编教材的读创融合识字教学改革,古为今用、推陈出新,充分发挥汉字"培根铸魂、启智增慧的作用".

关键词

汉字诗/汉字儿童诗/识字教学

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基金项目

四川省教育厅2020年度教育科研课题(SCJG20A102)

出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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ISSN：
参考文献量2
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