语文教学通讯·C刊2022，Issue(10) ：8-14.

博学审问慎思明辨——《义务教育语文课程标准(2022年版)》"思辨性阅读与表达"解读

王崧舟 魏星
语文教学通讯·C刊2022，Issue(10) ：8-14.
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博学审问慎思明辨——《义务教育语文课程标准(2022年版)》"思辨性阅读与表达"解读

王崧舟 1魏星2
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作者信息

  • 1. 杭州师范大学,浙江杭州310000
  • 2. 无锡市梁溪区教师发展中心,江苏无锡214000
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摘要

"思辨性阅读与表达"作为发展型学习任务群之一,旨在引导学生发展比较、推断、实证、辨析等能力,增强思维的逻辑性和深刻性,培养理性思维和理性精神.它直面学生逻辑思维能力普遍欠缺这一突出问题,积极回应时代发展对高阶思维的迫切需求,有助于保持学生的好奇心和求知欲,养成勤学好问、实事求是的习惯.

关键词

"课程标准"/学习任务群/"思辨性阅读与表达"

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出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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