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依托课后习题设计教学活动的现实意义与实践策略
依托课后习题设计教学活动的现实意义与实践策略
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中文摘要：
"双减"背景下,将课后习题转化成教学活动,是一条实现"减负"而"不减质"的有效途径.本文从课后习题与教学活动的关系进行讨论,并就如何依托课后习题进行系统设计及分层设计展开研究,实现将问题变成有效的学习体验,加深理解,把完成课后习题作为达成教学目标的重要指标,让理解与表达、语言与思维可视化,有效提升学生语文素养,实现"减负提质".
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作者：
任传光、陈恒平
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作者单位：
彭水县教师进修学校,重庆409600
关键词：
课后习题
教学活动
意义
策略
基金：
重庆市教育科学十三五重大课题
项目编号：
出版年：
2022
语文教学通讯·C刊
语文教学通讯·C刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(10)
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