语文教学通讯·C刊2022，Issue(11) ：30-32.

认知图式,语文深度学习的密码——以统编教材三年级上册《卖火柴的小女孩》为例

顾春雨
语文教学通讯·C刊2022，Issue(11) ：30-32.
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认知图式,语文深度学习的密码——以统编教材三年级上册《卖火柴的小女孩》为例

顾春雨1
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作者信息

  • 1. 新吴区教师发展中心,江苏无锡214135
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摘要

语文学习中,帮助学生构建认知图式能优化学生认知结构,形成结构性的、可迁移运用的知识与能力.具体而言,可以通过"抓住情节结构,建构文本的内容图式""感受丰富想象,建构表达的形式图式""迁移文本表达,建构童话的语言图式"三个策略来形成语文学习的认知图式,促进学生语文的深度学习,提升学生语文核心素养.

关键词

认知图式/内容图式/形式图式/语言图式

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基金项目

无锡市规划课题(十四五)()

出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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