语文教学通讯·C刊2022，Issue(11) ：61-63.

指向高阶思维的小学古诗教学策略

张莉莉
语文教学通讯·C刊2022，Issue(11) ：61-63.
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指向高阶思维的小学古诗教学策略

张莉莉1
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作者信息

  • 1. 广州知识城第一小学,广东广州511340
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摘要

针对当下小学古诗教、学两难的境况,语文教师要结合古诗教学的特质和学情,面向学生的多元发展,关注学科思维的发生过程,从更多维度的高阶思维进行联结,实现古诗的深度教与学.

关键词

古诗教学/高阶思维/策略

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基金项目

广州市教育科学规划课题(2022)(202215075)

出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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