语文教学通讯·C刊2022，Issue(11) ：72-73.

多维解读课后习题,统整优化教学设计——以《桥》为例

樊婷婷
语文教学通讯·C刊2022，Issue(11) ：72-73.
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多维解读课后习题,统整优化教学设计——以《桥》为例

樊婷婷1
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作者信息

  • 1. 兴化市戴窑中心小学,江苏泰州225741
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摘要

课后习题是教材体系中的重要一环,不仅与课文的内容密切相关,同时与单元所设置的人文主题、语文要素密切相关,是教学之教和学生之学的抓手.对课后习题的研究,可以精准把握文本内容和表达特点,最大限度彰显文本的教学价值.本文提出要洞察课后习题的训练目标,厘定教学方向;把握课后习题的训练内容,遴选教学策略;了解课后习题的编排体系,规整教学思路.

关键词

课后习题/统整优化/遴选策略

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出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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