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美国小学母语教材《Wonders》中的阅读策略及其启示
美国小学母语教材《Wonders》中的阅读策略及其启示
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中文摘要：
美国小学母语教材《Wonders》安排了5种理解策略和14种理解技能,具有操作性强、层级序列明显并严格遵循课程标准的特点.据此提出几点建议:突出阅读策略的学习支架设计,确保可操作;注重阅读策略的层级序列;加强阅读策略和技能的科学研究.
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作者：
唐玖江、荣维东、柴宗莉
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作者单位：
西南大学教师教育学院,重庆400716
西南大学附属小学,重庆400700
关键词：
理解策略
理解技能
阅读策略
出版年：
2022
语文教学通讯·C刊
语文教学通讯·C刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(11)
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