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"思辨性阅读与表达"教学中逻辑思维发展路径
"思辨性阅读与表达"教学中逻辑思维发展路径
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中文摘要：
"思辨性阅读与表达"学习任务群,可以针对儿童身心特点以及学段认知水平,依托统编小学语文教材学习逻辑思维形式与方法,发展儿童逻辑思维能力.课程实施需要从逻辑思维的自觉性、过程性、间接性以及自洽性等路径,进行思辨性阅读与表达.
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作者：
袁爱国
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作者单位：
江苏第二师范学院教育科学学院,江苏南京211200
关键词：
"思辨性阅读与表达"
逻辑思维
学习任务群
基金：
江苏省教育规划课题(十四五)
项目编号：
C-c/2021/3/18
出版年：
2022
语文教学通讯·C刊
语文教学通讯·C刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(12)
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