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指向"减负增效"的单元作业设计策略——以统编教材六年级上册第八单元为例

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"双减"背景下的作业改革以"减负增效"为目标.本文以六年级上册第八单元为例,按照结构化、进阶性、整合性原则,探究从"基础型作业""实践型作业""拓展型作业"三个方面设计单元作业的路径,体现系统性、整体性、序列性的特点,引导学生开展多样的语言实践活动,引导学生经历问题解决的全过程,发展核心素养,实现作业的全面育人功能.

张晓岚、肖猷莉、任明满

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鲤鱼池小学校,重庆400020

新村致远实验小学,重庆400023

西南大学教师教育学院,重庆400715

"双减" 减负增效 单元作业设计

西南大学江北区名师培养对象研修建设专项

2022

语文教学通讯·C刊

语文教学通讯·C刊

ISSN：
年,卷(期)：2022.(12)