语文教学通讯·C刊2022，Issue(12) ：61-64.

自我导向的致用性阅读教学:目的、策略与评价——以《故宫博物院》为例

陈隆升
语文教学通讯·C刊2022，Issue(12) ：61-64.
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自我导向的致用性阅读教学:目的、策略与评价——以《故宫博物院》为例

陈隆升1
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作者信息

  • 1. 台州学院人文学院,浙江台州317000
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摘要

自我导向的"致用性阅读"是实用文阅读的一种类型,是以读者的致用目的为主导的阅读活动.阅读者根据自己的阅读目的,选择性阅读并利用文本信息解决自身问题.基于《故宫博物院》的课例研究表明,可以从"致用性阅读"的教学目的、教学策略、教学评价三个方面改进自我导向的"致用性阅读".

关键词

自我导向/致用性阅读/教学策略

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出版年

2022
语文教学通讯·C刊

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