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书写素养:概念重塑、价值发现与培育策略追问
书写素养:概念重塑、价值发现与培育策略追问
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中文摘要：
针对当前义务教育阶段将书法教育从语文学科分离出来造成的弊端,本文提出将书法与写字融合的主张,构建书写素养课程,在书写师资建设、书写课程内容整合、书写教学范式开发、书写素养评价体系构建方面进行了有益的探索.
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作者：
蔡绪稳
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作者单位：
盐城市第一小学,江苏盐城224000
关键词：
书写素养
育人价值
培育策略
基金：
江苏省教育科学规划课题立项项目(十三五)
项目编号：
D/2020/02/335
出版年：
2022
语文教学通讯·C刊
语文教学通讯·C刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(12)
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