整本书阅读视角下绘本阅读的课型探索及教学策略

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中文摘要：基于整本书阅读视域的背景,绘本阅读教学有其独特的价值追求,能丰富儿童发现与表达的可能性,拓展儿童学习与审美的多元性,参与并优化儿童的成长情境,从而促进儿童与世界的"发现性对话"的生成.绘本阅读教学旨在让儿童成长和课程要素完美融洽,让绘本阅读成为师生心灵与精神协调发展的美好历程.

作者：

韦健、季祥珍

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作者单位：

邗江区美琪学校,江苏扬州225002

关键词：

整本书阅读绘本阅读价值策略

基金：

江苏省教育科学规划课题(十三五)(2016)江苏省教育科学规划课题(十四五)(2021)

项目编号：

C-c/2016/02/94YZ-c/2021/24

出版年：

2022

语文教学通讯·C刊

ISSN：

年,卷(期)：2022.(12)