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在质疑中思维:创设场景,培养语文核心素养
在质疑中思维:创设场景,培养语文核心素养
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中文摘要：
质疑是推动学习力提升的重要因素.本文侧重通过梳理统编教材中的"场景元素",创设适当的场景,触发思维批判性的发生和发展,着重从质疑入手培养学生的思维能力,提升学生语文核心素养.
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作者：
姜梅红
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作者单位：
南京市三牌楼小学,江苏南京210000
关键词：
场景学习
批判思维
核心素养
基金：
江苏省中小学教学研究立项项目(第十四期)
项目编号：
2021JY14-L45
出版年：
2022
语文教学通讯·C刊
语文教学通讯·C刊
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(12)
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